第十周学习内容

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小班综合活动：我喜欢和爸爸妈妈这样读

活动目标：

1.对阅读方式有简单的认知。

2.能在操作卡中判断阅读方式的正确与否。

3.乐意和爸爸妈妈一起阅读，感受亲子陪伴的美好体验。

活动准备：

知识经验准备：有阅读绘本的经验

物质材料准备：PPT、操作卡

活动过程：

一、谈话导入，讲述阅读方式

小朋友们，最近你们和爸爸妈妈阅读的绘本有哪些？

你和爸爸妈妈会在哪里一起看书？

阅读的时候，需要注意些什么？

总结：有的小朋友喜欢喜欢白天看书，有的小朋友喜欢和爸爸妈妈在晚上，躺在床上看书，还有的小朋友喜欢去图书馆看书，每个人的阅读方式都不一样。

二、结合图片，讨论、判断

1.看图片，讨论图片里的阅读方式

我找来了一些小朋友和爸爸妈妈一起阅读时候的照片，请你看一看。

谁来说一说，他们是怎样阅读的？

2.借助操作卡片，判断其正误

在你们的桌子上，我摆放了这样的操作卡片。请你看一看图片里的小朋友在阅读时的方法对不对。

躺着看书，这个阅读姿势正确吗？

为什么不能在太阳底下看书呢？

3.小朋友操作

总结：每个人都有喜欢阅读的方式，用我们喜欢的方式和爸爸妈妈一起阅读时，我们也要注意用眼卫生，要保护自己的眼睛。

三、延伸活动，情感体验

小朋友们，我带来了一段小朋友和爸爸妈妈一起阅读时的快乐时光的短片，我们一起来观看一下这个温暖的场面。

 

 

小班语言活动：假期里和爸爸妈妈读过的书

活动目标：

1.回忆自己读过的书，尝试表述。

2.能在集体中大胆分享“和爸爸妈妈读过的书”。

3.感受在分享图书中带给自己快乐的情感体验。

活动准备：

知识经验准备：有和爸爸妈妈阅读绘本的经验

物质材料准备：ppt、绘本

活动过程：

一、谈话导入，讲述假期里的活动

小朋友们，假期里你们和爸爸妈妈在家会做些什么事情呢？

总结：假期里，有的小朋友会和爸爸妈妈逛超市；有的会一起去公园赏花；有的会一起拼乐高和阅读。和爸爸妈妈在一起可以做很多有意思的事情。

老师认识的一个小朋友她喜欢和爸爸妈妈在一起干什么呢？我们来看一看。

他们在一起看的是什么书呢？

小朋友和爸爸妈妈在一起阅读时的心情是怎样的？

二、分享时光，体验阅读乐趣

1.回忆阅读过的绘本

小朋友，你们在家和爸爸妈妈一起阅读过什么书？

2.分享阅读过的绘本

谁愿意来分享一下你看过的绘本？

你和爸爸妈妈一起阅读时的心情是怎样的？

总结：小朋友和爸爸妈妈阅读过的绘本有好多种类，我们可以选择自己喜欢的绘本读一读。阅读是一件愉快的事情，希望我们每个人都会喜欢美好的阅读时光。

三、延伸活动，制作小书

小朋友们，在家里我们还可以和爸爸妈妈尝试制作一本属于自己的小书，我们可以拿着书再来和大家一起分享。