第九周学习内容

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小班语言活动：好饿的毛毛虫

活动目标：

1、通过欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，知道用餐要适量。

2、能够用清楚的语言尝试复述故事情节。

    3、在自由阅读与分享中，寻找毛毛虫的特点。

活动准备：

知识经验准备：幼儿认识基础的数字和基本的食物。

物质材料准备：绘本《好饿的毛毛虫》，PPT

活动过程：

一、游戏导入，引发兴趣

教师：我们先来一起做一个手指游戏吧，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀?爬呀爬呀。咦!毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了，你们知道吗?

二、学习绘本，感受乐趣

1、出示PPT封面

师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上，你们知道它为什么到这里来吗?。因为毛毛虫想请小朋友一起来看看这个故事，这个故事的名字叫《好饿的毛毛虫》。那我们一起来看一下吧。

2、出示P1

师：小朋友，你们都看到了什么呢?

师：月光下，一颗小小的蛋，躺在树叶上，这会是什么蛋呢?小朋友你们来猜猜这会是什么蛋呢?(鸡蛋、鸭蛋)那我们接下来看，那到底是什么蛋?

3、P2

师：原来这是一个毛毛虫的卵呀，瞧，有只小毛毛虫爬出来了

师：一个星期天的早晨，，暖和的太阳升起来了，“咔擦”一声，一条又瘦又饿的毛毛虫从蛋里爬出来，毛毛虫爬呀爬，要爬去哪里呢？

4、P3

师：原来毛毛虫饿了，他要去找点东西吃，你们看，毛毛虫找到了什么？

师：星期一，毛毛虫吃了一个xx，可觉得还是很饿，怎么办呢？

5、P4-7

师：那我们接着看，毛毛虫接下来几天都会吃什么东西呀?

星期二，他吃了两个xx。可是，肚子还是好饿。

　　星期三，他吃了三个xx。可是，肚子还是好饿。

　　星期四，他吃了四个xx。可是，肚子还是好饿。

星期五，他吃了五个xx。可是，肚子还是好饿。

6、P8

师：星期六的时候，毛毛虫吃了很多的东西，毛毛虫都吃了什么呀?

　　师：毛毛虫一下子吃了什么多，会怎么样呢?它为什么会肚子痛呢?

师：恩，那我们小朋友能不能像毛毛虫一样呢，一下子吃这么多的东西呢?

7、P9

师：你们看，第二天，又是一个星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。小朋友，为什么毛毛虫吃了叶子觉得舒服多了呢?。

师：请小朋友说一说，你们一天当中都吃了些什么呢?那吃的最多的又是什么呢?

8、P10-11

师：毛毛虫呀，自从肚子痛的那天起，再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫是怎么样的呀?

师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它变得条又肥又大了。它呀为自己造了一座叫“蛹”的小房子，让自己躲到里面去。

9、P12

师：哇!毛毛虫都长大了，它现在在也不是一条毛毛虫了，它变成了一只美丽的蝴蝶了!

三、总结概括，讲述分享

师：小朋友们，如果我们像一开始的毛毛虫一样，一下子吃许多的食物，也会肚子疼，会生病，所以呀，我们吃东西要注意适量，不能吃太多或太杂，对身体都不好。

师：听完这个故事，你能说说这本书什么地方最有趣呢？

小班科学活动：折纸花

活动目标：

1．喜欢动手动脑探究常见材料。

2． 能灵活地用纸者折储活动中会用到的纸花、掌握折纸花的基本折法。

3.  在动手操作活动中，体会别样春日游戏的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：幼儿熟悉生活中常见的洗澡、炒菜用品

物质材料准备：垫子2个；洗澡、炒菜标记各1个；用来洗澡和炒菜的物品若干；操作单；笔；幼儿操作图卡16-2；贴纸

活动过程：

一、导入活动

交流讨论

如果用纸变出一朵花，你有什么好办法？

幼儿轮流分享自己的关于纸变出花的猜想

二、幼儿操作

1. 教师示范纸花制作的过程

2. 幼儿小组内动手用纸折出简单的花的样子，并放置在水里观察纸花“盛开”的过程。

    幼儿交流自己观察到的现象

三、经验提升

教师和幼儿一起回顾纸花的制作过程，小结本次活动

适合春天的游戏有很多，比如今天我们一起折的这个纸花，纸花在水中开放了。神奇的

纸花制作方法我们已经学会了，这种好玩的游戏我们回家后可以分享给爸爸妈妈。

活动延伸：

1. 请幼儿和爸爸妈妈一起探索更多的折纸花的方法。

2. 可在区域中投放相关材料，以便幼儿进行进一步的探究和创造。