第十一周学习内容

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小毯子

活动目标

1.愿意有节奏地跟读儿歌，感受儿歌中的趣味。

2.理解儿歌内容，了解毯子的作用。

3.能用动作表现儿歌内容，尝试创编其他造型。

活动过程

1.看一看，感知儿歌内容。

播放课件“看一看”，引导幼儿观看动画，讨论毯子可以变成哪些事物。

2.念一念，了解毯子的作用。

出示《大图书D》，教师带领幼儿有节奏地跟读儿歌，了解毯子可以变成帆船，可以变成披风，还可以保暖。鼓励幼儿想象毯子还能变成什么，再邀请个别幼儿演示。教师:小毯子卷一卷，变成了什么?小毯子撑起来，变成了什么?想一想小毯子还能变成什么?

3.做一做，念儿歌做动作。

播放课件“做一做”，教师带领幼儿一边念儿歌，一边用肢体动作表现儿歌内容。教师还可启发幼儿根据自己的想法创编更多毯子的造型，一起感受有趣的毯子。

活动建议

1.在环节 1前，教师可以用小毯子表演儿歌中的动作造型，增强幼儿活动的兴趣和代入感。

2.在环节 3中，教师可以将毛毯轮换给多个幼儿表演，鼓励幼儿拿着小毯子念儿歌做参照第 22~23 页的“我会做”与家长一起念儿歌做动作，相互表演，增进亲子互动。

活动延伸

1.鼓励幼儿进入美术区，用水粉颜料在纸上画出一条漂亮的小毯子。

2.鼓励幼儿将《阅读书D》带回家，参照第 22~23 页的“我会做”与家长一起念儿歌做动作，相互表演，增进亲子互动。

滑滑梯生活与卫生习惯

活动目标

1.愿意在游戏时遵守游戏规则

2.知道玩滑梯时需要注意的安全事项。

3.在玩滑梯时能够耐心等待并且使用安全的姿势。

活动过程

1.听一听，激发活动兴趣。

播放课件“看一看”，引导幼儿听歌曲，并根据歌词《见“活动资源” 初步感知滑滑梯时应该注意的安全事项。

小结:滑滑梯真有趣，玩的时候也要注意安全，如果不小心的话，可能会受伤哦。

2.说一说，了解玩滑梯时的安全准则。

出示挂图“滑滑梯”，请幼儿观察三幅图，引导幼儿了解玩滑梯时需要遵守的安全准则。

教师:三幅图分别表现了滑梯上的哪个位置?画面中的小朋友们在上楼梯时、等待时和滑滑梯时的动作分别是怎样的?

小结:上楼梯时要排队，一个跟着一个慢慢上，不推挤;在滑道后等待时，要等前一名小朋友滑下之后，再坐下;滑滑梯时，将双腿伸直，双手放在双腿上。

3.贴一贴，根据玩滑梯的安全事项判断行为正误，巩固认知。

发放《贴纸书》，引导幼儿观察第 21 页的画面内容，说一说谁的行为是错误的，并给行为正确的幼儿贴上一个奖励贴纸。

教师:图中的小朋友分别在做什么，他们的行为都正确吗?为什么?

活动建议

1.在环节 1 中，教师可将歌曲反复播放 2~3 遍，引导幼儿理解歌词，从歌词中初步

2.感知玩滑滑梯时应该注意的安全准则。2，在环书2中，教师可以请不同的幼儿上前观察画面，并引导幼儿尝试对画面内容行描述，让幼儿理解每幅图中蕴含的安全要领。

3.在环节3 中，教师可播放课件“玩一玩”，验证答案。

4.活动后，教师可带领幼儿去户外滑滑梯，在实际游戏过程中及时纠正幼儿危险的

活动延伸

1.帮助幼儿更好地掌握滑梯时的正确行为。

2.鼓励幼儿进入建构区选择合适的积木，自由搭建滑梯。

3.家长可以在家再次播放“看一看”，引导幼儿学唱歌曲，熟记玩滑梯时的注意事项。