中二班第十八周学习内容

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中班社会活动：安全小卫士

活动目标：

1.复习、巩固一些常见的安全标志，并说说在哪里见过。

2.在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

3.知道标志在人们安全生活中的作用，逐步增强自我保护意识。

活动准备：

知识经验准备：事先认识一些安全标志知道一些常用标志的特殊作用

物质材料准备：安全标志图片；白纸；水笔等

活动过程：

一、认识标志

1.提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？

2.出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？（这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。）

小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。

二、设计标志

1.让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。

2.引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？（比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。）

3.小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。

三、张贴标志

1.幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

2.让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。

3.小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

4.幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。然后自己设计一个。

中班科学活动：运球

活动目标：

    1.能借助各种不同的工具将彩球搬家，提高其自主探究的能力。

    2.尝试用绘图的方式记录操作过程，并能用语言表述。

3.在试验中养成良好的操作习惯，体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：了解哪些东西可以帮助运球

物质材料准备：杯子；吸管；乒乓球拍；夹子；铅丝；雪碧瓶；透明胶带；纸；书；筷子；篓子若干；记录纸、笔人手一张

活动过程：

一、创设问题情境，幼儿大胆猜想

1.出示材料，提出问题

今天我们来玩彩球搬家的游戏，规则是在手不直接拿球、不移动篓子的情况下，把彩球从红篓子搬到蓝篓子里，你有什么好办法呢？

    2.幼儿猜想，讲述方法

二、小组试验操作，记录操作结果

    1.提出操作要求

    我为大家准备了一些工具，请你去试一试，记住帮球“搬家”时不能直接用手拿球。

    2.幼儿动手操作

    3.讨论试验结果

你们用了什么工具帮彩球搬家，最后结果是什么样的？

4.再次进行试验

    请大家再去试试你刚才没用过的工具，并且把你的试验结果记录在纸上。

    小结：从刚才的试验中我们发现，有的工具可以直接运球，有的需要动脑筋改变一下工具的形状才可以运球，还有的必须借助另一种工具共同来运球。

5.选择最方便的运球方式

    三、运球竞赛活动，提升知识经验

    1.请确定参赛人员和运球工具

    请选出一个小选手代表你们一组参加比赛，比赛前请小选手选好最方便的运球工具进行。

    2.比赛正式进行

    为什么有的组能在比赛中获胜？

    小结：在我们的平时生活中遇到困难时，可能会想出很多解决的办法，大家应该从其中选择一种最简单、最便捷的办法，因为它往往取得的效果是最好的。