中二班第十五周学习内容

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中班智趣数学：数物拼图一（认识数字1-5）

活动目标：

1.认识数字1-5，感知数字的基数意义。

2.能为物群匹配相应的数字，表示其数量特征。

3.能按规则表述操作结果。

活动准备：

知识经验准备：对数字1-5有所了解

物质材料准备：派派、麦麦手偶各一个；底板8《数物拼板》、白磁板插入多用板，数字拼板磁贴2、3（未拼好，混放一盘）

活动过程：

一、问一问，引发兴趣

教师出示派派的手偶，模仿他的口气说: “小朋友，今天我给大家带来了一套新学具，你们想不想和我一起玩呀? ”

二、看一看，尝试排序

演示操作出示数物拼板的物群部分(无序摆放)

“ 大家来看看这些拼板上都有什么物品？有几个？”让幼儿观察拼板上的物品，并说出每种物品的数量。教师:“数量最少的东西是什么，有几个？(1个蛋糕 )数量最多的东西是什么，有几个?？(5个茶壶 )出示底纸8 <数物拼板> :1“你会在底纸 上的这一排方框里， 按从少到多的顺序排一排这 些物品吗？”

教师演示排出1、2、3的物群拼块，边演示边问:“排在最前面的应该是什么？为什么？接着是什么？再往后呢？就要按这样的顺序，一直把所有的物品排序完成让小朋友自己去排。

三、拼一拼，大胆操作

倾听要求，完成进阶挑战

 出示数物拼板的数字部分无序摆放: “看看这些物品分别可以和哪个数字拼在一起， 成为完整的卡片呢？谁愿意来试试?请一名幼儿示范将数字1、2、3与相应的实物拼块拼在一起。

教师:“看看他拼得对吗? 还有几个数字，待会儿小朋友自己操作的时候再拼上。所有的数字和物品拼好以后，还要请你按顺序说- -说 ‘几个什么配数字几'。比如，1个蛋糕配....2个铃销配.... 3个雪人... ”

四、玩一玩，巩固认识

介绍相关活动出示麦的手偶，模仿她的口气说:“小朋友， 我今天带来的是‘数字拼板'，可是不小心把数字弄碎了，你们愿意帮助我再拼起来吗？请你们先按颜色把这些碎片分一分，数数每种颜色有几块，有几块就在数字几的范例图上把它拼出来，拼好后读出你拼的数字。如‘数字2、 数字3。，你们会了吗?谁愿意来试着拼一拼这两个数字?”请一名幼儿上来演示示范拼出2、3。

教师:“数字拼板怎么玩呀? ”集体复述:先把数字碎片按颜色分类、数-数每种颜色有几块，再找到相应数字的范例图拼出数字，然后读一读数字。

提出操作要求教师:“今天的两个新活动， 小朋友可以自选先玩哪-一个，再玩哪一个。玩过以后可以找好朋友做什么?检查- -下做得对不对。还要怎样才能离开座位去换组?对，要把材料收好以后再换组。

科学活动：给灶王爷爷的一封信

活动目标：

1.知道大米中有淀粉，淀粉和碘酒会发生显色反应。

2.在情境化游戏中，了解中国传统饮食文化中提到的“灶王爷”。

3.运用身体进行和大米相关的学习活动，体会食物的特性给生活带来的惊喜。

活动准备：

知识经验准备：阅读过有关灶王爷的绘本

物质材料准备：一封神秘信、碘酒、棉签、水、醋、米汤

活动过程：

一、导入

教师提问:“我收到了一封神秘信，信上说解密这封信和这几瓶液体有关，你们知道是什么液体吗？”

二、分享环节

教师出示神秘信和液体，引发幼儿讨论用到的液体是什么。

三、操作环节

1. 观察。

请幼儿把液体倒在纸上，在实验中发现信的秘密。

2.揭秘。

介绍写信人--灶王爷，给幼儿读信中的内容，并对淀粉与碘的反应进行揭秘。

神秘信：亲爱的小朋友们，恭喜你们发现了这封信的秘密，你们是不是很想知道我是用什么写的信？对了，可能你们已经发现了，信上有米饭的味道，因为我是用米汤来给你们写的信，米汤里含有淀粉，淀粉和碘酒是好朋友哦，它们相遇在一起就会有颜色。

3. 回信。

请幼儿用熬制好的米汤，给灶王爷写一封神秘信。

四、小结

和幼儿一起对淀粉与碘发生的反应进行总结说明。

教师总结：“我们平常喝的米汤里有大米，大米中有丰富的淀粉，淀粉除了可以吃，还能和碘发生变色反应，利用这个小实验，我们可以知道哪些食物含有淀粉。

五、延伸学习

请幼儿和爸爸妈妈一起用各种工具观察小麦，知道小麦和大米里都含有淀粉。