中二班第十周学习内容
活动二：秋娃娃（语言）
活动目标：
1.理解诗歌的意义，初步学会朗诵诗歌。
2.幼儿能初步了解各种动物过冬的方式，创编部分内容。
3.了解有关秋天的知识，萌发热爱秋天的情感。
活动准备：
知识经验准备：课前让幼儿了解各种小动物过冬的方式
物质材料准备：PPT
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
秋天到了，我们大家都要准备过冬了，但是还有许多小动物也要准备过冬，会有谁来告诉它们？是用什么方法去告诉它们的呢？请听诗歌《秋娃娃》。
二、理解内容，学念诗歌
1.教师有感情地朗诵诗歌
（1）是谁告诉我们准备过冬的？
（2）它是用什么方式告诉我们的？
原来秋娃娃是用写信的方法来告诉我们准备过冬的，它写信写给了哪些小动物呢？让我们再来仔细听一听、看一看。
2.分段朗诵、理解诗歌
（1）朗诵第一段：秋娃娃写信写给谁？叫他干什么？（理解词：起程、过冬粮）学念诗歌，并学念疑问句。这两种小动物是怎么过冬的？
（2）它除了给小动物写信，还写给了谁？叫它干什么？为什么要叫宝宝多穿衣服？（学念诗歌）
（3）教师朗诵最后一段提问：秋娃娃写了那么多信，最后树叶都怎么样了？
3.幼儿跟教师完整朗诵。
三、自由创编，结束活动
秋娃娃除了会给大雁、松鼠等小动物写信外，还会给哪位小动物写信呢？叫它们干什么？幼儿自由创编诗歌。
诗歌：秋娃娃
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙；
写给谁，给大雁，快快起程飞南方；
写给谁，给松鼠，快快准备过冬粮；
写给谁，给宝宝，多穿衣服别着凉；
写这封，写那封，所有树叶全写完。
活动六：小小修理工（数学）
活动目标：
1.体验3-7的数量依次多1的递增关系。
2.能按数量多少对7以内的物体进行排序，并匹配点卡。
3.能按规则自主操作，并请同伴检查。
活动准备：
教具：基本活动、平行活动学具各1份。
学具：1.多用插板、底卡4《小小修理 》；插钉:红黄蓝绿白5色，数量分别为3-7 ；小盘1个(自备)。
2.多用插板、白磁板、底纸6《道具间》 ；分类盒:蓝、白色各1格；磁贴:实物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花伞5种，数量分别为3-7，方形点卡3-7。
活动过程：
一、以“帮派派搭台阶修灯”的情境，引出按数量排序的问题。
1.引出问题
出示底卡4《小小修理工》:“剧场要准备演出了，(指着左侧的灯罩)可是舞台上的灯坏了一个。
派派过来修灯，请你用插钉帮派派搭好台阶，让他能沿着台阶走上去修灯，你愿意吗?”
2.演示规则
出示5色插钉:“这些插钉有哪些颜色?派派要请你先按颜色分一分，分好以后再按顺序一层一层
地搭台阶，同一层台阶的插钉颜色要相同，你会吗?想一想，你准备从上往下搭还是从下往上搭?先搭哪一层?"
教师:“谁来试一试?”请一幼儿按颜色分类，然后按数量有序插好前三排台阶。”大家看看他排得对吗?我们一起来检查，同样颜色的插钉放在一排了吗?他是按顺序一层一层搭的吗?按什么顺序？”
教师:“今天的新活动就叫’小小修理工’，我们一起说一说应该怎么做呀?先把插钉按颜色分一分、数一数，再按顺序一层一层地搭台阶。”
3.介绍平行活动
出示实物卡磁贴(小丑帽、面具、小鼓、皮球、花伞):“今天还有一个活动叫'道具间’。道具间里乱糟糟的，小演员们的道具还没有整理好。请小朋友先把道具分一分、数一数每种有几个，再按数量从少到多的顺序排到柜子里，一样的道具放同一个柜子。(出示点卡)放完以后，给每种道具选一张点卡贴在磁条上(指着板子下面的磁条)，表示它们的数量。你们会做了吗?"
4.提出操作要求
教师:“今天每个小朋友可以自选先玩哪一个活动，再玩哪一个活动。但玩好换组前，要记着先请好朋友检查，再把材料收回原样后才能离开。”
二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。
1.分组操作
教师先请三个桌的幼儿自选活动，再请剩下几桌幼儿选择活动。
2.观察指导
教师观察幼儿是否理解“小小修理工”、“道具间”的活动规则，了解幼儿的操作策略，分析其
发展水平，进行必要的个别指导。
3.提示常规
教师:"做完以后，要记着请朋友检查哟。然后，还要把材料收回原来的样子再换组。”
三、集体交流操作策略，教师进行活动小结并点评。
1.交流
教师:“今天谁去给派派搭台阶了?谁愿意上来把老师这里的台阶也搭好?今天谁给道具间整理了物
品?谁愿意到老师这里来再做一做?”请两个幼儿分别上前展示两个活动的操作过程。
教师:“大家一起来看看，他们做得对吗?是按什么顺序做的呢?你们在做这两个活动时，也是按这
样的顺序吗?你是怎么做的呢?"
2评价
教师:“今天哪些小朋友学会在剧院里搭台阶，在道具间里整理物品了?哪些小朋友做完活动后，
请好朋友检查了?你是怎么请朋友帮你检查的呢?”请幼儿介绍自己的表达，教师对幼儿的语言进行整理，组织全体幼儿学习。
3.整理
请各组幼儿收拾好桌面的材料，再依次请各组将学具放回学具橱。结束活动。
