第四周学习内容

---

中班音乐活动：歌唱《小花猫和小老鼠》

活动目标：

    1.感受歌曲的诙谐有趣。

2.正确表现出前奏、间奏和尾奏，并唱准附点音符和休止符，

3.乐意根据词意创造性地进行歌表演。    

活动准备：

    知识经验准备：幼儿已熟悉小老鼠外形特征；会有节奏的朗诵儿歌。

    物质材料准备：钢琴伴奏；课件。

活动过程：

一、复习儿歌，乐于表现    

1.请幼儿有节奏地朗诵儿歌，并根据词意创造性地边念，边做动作。

    2.请做得比较好的幼儿，面对大家单独表演，其余幼儿模仿该表演者的动作。

    二、学习新歌，唱准音符

1.练习休止符和附点音符

2.学唱歌曲的第一段

    3.学唱歌曲的第二段

4.感受并表现前奏、间奏和尾奏。

    5.鼓励幼儿边唱歌，边根据词意进行表演。

三、创编玩法，表现节奏

    1.尾奏处是玩“猫捉老鼠”的游戏。教师引导幼儿制定捕捉的游戏规则，肯定和赞许较好的游戏方案，并带领幼儿按此规则进行游戏。如：

   （1）一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“老鼠”方可以跑回家。

   （2）被捉到的“老鼠”暂停游戏一次或改扮“小花猫”这一角色。

   （3）如果一次捉到两只或两只以上“老鼠”，则“老鼠”们应采用“石头、剪子、布”的游戏方法，选出赢者或输者当“小猫”。

    2.请一能干的幼儿扮演小花猫，独唱歌曲第二段，边唱边根据词意创造性表演。

中班语言活动：故事《同行》

活动目标：

    1.理解词语：同行，初步理解故事内容。

2.大胆地进行简单的故事创编。

3.体验合作游戏的快乐。

活动准备：

知识经验准备：幼儿有同行的经验

物质材料准备：PPT；大书

活动过程：

一、开火车，导入活动

    1.播放开火车的音乐。

今天天气真好，我们开着小火车出去玩玩吧！（开火车进入活动室）

2.出示太阳的图片：太阳看见我们玩得这么高兴，它也想来和小火车一路同行呢，你们欢迎吗？（解释词语：同行）

3.一大早，太阳就和小火车一起出发了，我们来听一听故事《同行》，他们去了哪些地方，见到了什么？

二、欣赏故事，理解内容

   （一）完整欣赏。

    教师完整讲述故事内容，提问：

（1）他们去了哪些地方？

（2）它们看到了什么？

   （二）分段欣赏。

1.教师朗诵第一段。

   （1）清晨，太阳在哪里，小火车停在哪里？

（2）它们从哪里上路的，沿途都看到了什么？

（3）它们看到了什么，果子是什么样的？

2.教师朗诵第二段。

（1）中午，它们又到了哪里？

（2）它们又看到了什么，一棵棵树像什么？

3.教师朗诵第三段。

（1）最后，他们又往哪里去了？

（2）它们又碰到了谁，是什么样的？

（三）创编故事。

1.第二天，它们又要同行了，你想想看，它们会去哪些地方，又会碰到什么呢？

2.幼儿自由想象、讲述。

三、游戏：太阳与火车

游戏规则：请小朋友两两结合，一个做火车，一个做太阳，听着音乐边说对话边一路同行，走出活动室，结束活动。