第六周学习内容

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大班语言活动：森林

活动目标：

  1.感知并讲述绘本中小老鼠的心理活动过程。

2.学习小老鼠敢于探究新鲜事物和战胜恐惧的品质。

3.增加对森林的热爱之情。

活动准备：

    知识经验准备：有阅读绘本的经验

    物质材料准备：幼儿没有去过的黑暗小房间；绘本每人一本；白色画纸若干；彩色画笔若干

活动过程：

    一、模拟情景，尝试感受去陌生地方的恐惧感

教师请一名幼儿到非常黑暗的小房间拿取东西，感受恐惧。

你去的时候害怕吗？刚进入黑暗小房间的时候，你是怎么想的？

如果让你一个人去森林，你会感到害怕吗？是什么让你感到害怕？ 

二、阅读绘本，体验小老鼠对森林的恐惧和勇于挑战自我的精神

1.观察封面，认识故事的主人公——一只可爱的小老鼠。

2.教师引导幼儿观察画面，通过对比老鼠的小和森林的大，体验小老鼠恐惧森林的心情。

3.教师引导幼儿观察色彩，通过对比第1页和第2页的不同色彩，加深理解小老鼠的恐惧。

4.阅读绘本第一部分，感受小老鼠的恐惧心理。

5.阅读绘本第二部分，感受小老鼠的心理变化。

三、再次阅读，展开对森林的无限遐想

1.教师带领幼儿再次阅读故事。

2.请幼儿将自己想象中的森林用笔记录下来并向同伴介绍。

在你的眼中，森林有哪些美妙之处呢？你能描述出来吗？

3.教师总结。

只要你勇敢，你就能发现许多美妙的东西。

大班韵律活动：《帽子舞》

活动目标：

　　1.在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。

　　2.感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。

3.欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。

活动准备：

　　知识经验准备：已有传乐器的经验；对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。

　　物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》。

活动过程：

    一、观看视频，产生兴趣

今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？是的，他们在传帽子。他们是怎么传的？有谁看清楚了？我请两个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！

二、感知音乐，尝试传帽

1.回忆乐曲，巩固曲式结构。

2.熟悉乐曲，尝试传递帽子。

　　三、创编动作，合作表演。

　　1.寻找节拍

A段我们用来传帽子了，那B段可以干什么呢？

2.创编动作

四个八拍我们做一个动作，可以两个八拍一个动作，四个八拍就是两个动作，有谁愿意来创编一些动作？

3.尝试表演

    A段的时候我们传帽子，传到B段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小朋友要时刻听好音乐，听到A段音乐就要继续传帽子了，是吧！让我们来试一试。

4.完整表演

    通过我们的努力，终于把这个游戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。

四、倾听音乐，结束活动

玩游戏累了，让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会儿。