第二周学习内容

---

大班语言活动：是谁嗯嗯在我的头上

活动形式

集体活动

活动目标

1.熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。

2.在图片的帮助下，初步认识"鸽子、马、野兔、山羊"等汉字。

3.感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。

活动准备

《是谁嗯嗯在我的头上》PPT；相应的动物图片

活动重难点

重点:知道各种动物嗯嗯的特点。

难点:会用语言描述各种动物的嗯嗯。

活动过程:

一、出示封面，引起阅读的兴趣。

1.今天，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，这个故事有个很奇怪的名字，叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦?嗯嗯是什么意思呢?谁知道?

2.观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?

二、集体阅读，理解故事内容。

(一)阅读绘本的第一部分:

师讲述故事第一、二段，提问:

(二)阅读绘本第二部分:

师:这到底是谁的嗯嗯呢?小鼹鼠很想弄清楚，你们想吗?那我们就接着看下去吧。

(三)阅读绘本第三部分:

师讲述(远远的……苍蝇)提问:

1、小鼹鼠问了一半怎么不问了?

2、苍蝇是怎么做的?原来这是谁的嗯嗯?

(四)阅读绘本第四部分:

1、小鼹鼠会怎么做呢?它会和大狗说什么呢?我们一起来看一看吧(师讲述)

2、小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的?

3、小鼹鼠为什么要钻到地底下去?

三、完整讲述

1.听了这个故事，谁来说说看小鼹鼠问了哪些动物?

2.教师引导幼儿认识动物的汉字。

五、活动延伸:

1.你觉得小动物这样随地乱解大便好吗?为什么?

2.那如果我们要嗯嗯了该去哪里呢?

大班科学活动：保护牙齿

活动目标：

1.知道牙齿的功能，了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2.了解牙齿的作用，养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3.懂得保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对牙齿的功能有粗浅的认识

物质材料准备：牙齿模型；图片；饼干；漱口水；提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里

活动过程：

一、游戏活动，引入探究主题

小朋友，今天老师带来了什么？（牙齿模型）它有什么作用？

    小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整

齐的牙齿呢？

二、实验探究，了解龋齿原因

1.观察比较，交流感受

    小结：我们发现漱口以后，牙缝里还留有残渣，那怎么办呢？如果不弄掉会使牙齿变得怎样？

    2.实验对比，感知变化

小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

三、寻找龋齿，讨论护牙方法

你有没有龋齿？为什么会长龋齿？

长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？   

小结：不能在睡前吃甜食。不能乱咬硬物。保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，

或者长得不整齐，会留下容貌上的终身遗憾。还有的小朋友牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让

爸爸妈妈带到医院请医生看一看。

四、音乐游戏，巩固刷牙方法

1.伴随儿歌，指导幼儿用正确的方法刷牙

2.家园配合，引导幼儿养成刷牙的好习惯