大班语言活动:阅读《森林》
活动目标:
1.感知并讲述绘本中小老鼠的心理活动过程。
2.学习小老鼠敢于探究新鲜事物和战胜恐惧的品质。
3.增加对森林的热爱之情。
活动准备:
知识经验准备:有阅读绘本的经验
物质材料准备:幼儿没有去过的黑暗小房间;绘本每人一本;白色画纸若干;彩色画笔若干
活动过程:
一、模拟情景,尝试感受去陌生地方的恐惧感
二、阅读绘本,体验小老鼠对森林的恐惧和勇于挑战自我的精神
三、再次阅读,展开对森林的无限遐想
故事:森林
我总是害怕森林,它黑暗而陌生,它就在我所未知的那个世界的最远处。晚上,我常常梦见它,并在恐惧中胆战心惊地醒来。这种恐惧,白天也依然存在,它深埋在我的心底,不管我在做什么,不管我去哪儿。
一天晚上,恐惧又沉重地向我压来,以至于我再也无法忍受下去了....
早晨,我站在我家门口,看了看火炉边舒服的椅子、暖和的床和我喜爱的一切,然后......
我走了出去,把门在身后关上。我穿过村庄,我熟悉它们就像熟悉我自己的手背。我走过商店和房屋,它们亲切而错落有致地分布着,并沿着街道长长的曲线延伸开去。
走上大路时,我的心急速地跳动起来。我感觉我不再是我另外,而成了这个庞大的世界里一个孤独的小不点。
我走啊走啊,经过了陌生的农场和田野,一直走到了路的尽头。
真不容易啊,我回头看了看村庄——它现在成了远处的一个小点。
在我前面不远处就是森林。它忽隐忽现,在风里慢慢摇晃着无数个脑袋。
我是不是应该回去?我的心正跳得厉害,我是不是应该回到温暖又安全的家里?
不,我已经走了这么远。
可是,我会迷路吗?我会被那些野兽吃掉吗?我会因为恐惧而死去吗?
我走进了森林,站在两棵长得像走廊一样的柱形树中间。
我的心剧烈跳动起来。突然,身后一声尖利的鸟叫吓了我一跳。我感觉附近有什么东西向我越靠越近,一个黑影迅速向我移过来。为了不被黑影吞没,我撒腿就跑,然后我绊倒在地。就这样躺着吧,我想,如果大叫或者动一下,就会被发现。
你能听到我“怦怦”的心跳声吗?
当我睁开眼睛时,鼻子正深深的埋在苔藓里——这是一片有着许多小小“树”的“森林”---它就像皮毛一样柔软。阳光像细雨一样从树叶间洒下来,温暖了我的后背。美妙舒畅的微风轻轻唤醒了我的肌肤。
我还活着!我呆在这儿有多久了?
一只蝴蝶在不远处扑棱着翅膀,就像一个守护神。
我仔细听了听:成千上万片树叶在我的周围悄悄说着话,还温柔的“沙沙”歌唱。我翻过身来,第一次认真地抬头去看----
在上面高高的地方,我看见了天空。天空比森林大,甚至比我的恐惧还大,比任何东西都要大。
我躺在那儿——成了这庞大世界里的斑点——直到阳光开始消失。
然后,我走回家去,怀揣着森林里那个美妙而充满耳语的世界。
活动花絮:
大班智趣数学:比一比
活动目标:
1.认识“>”和“<”,理解它们所表示的含义,并能正确选择。
2.尝试修改不等式的某一部分使其成立。
3.体验数学活动的快乐,培养思维的灵活性、可逆性。
活动准备:
知识经验准备:能比较数量的多少
物质材料准备:“>”和“<”大符号;放大作业纸;数卡;动物图作业纸和点卡作业纸
活动过程:
一、故事导入,初步认识“>”和“<”
二、游戏互动,巩固理解“>”和“<”
三、初次尝试,合理选择“>”和“<”
四、交流讨论,加深认识“>”和“<”
五、再次尝试,提升运用“>”和“<”
活动花絮: