第二周学习内容

---

大班语言活动：阅读《别再多管闲事了，波兹》

活动目标：

1.细致观察画面、尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。

2.在观察、猜想、验证、讨论中，理解小猪波兹管闲事其实是因为好奇心强。

3.喜欢参与话题讨论，大胆表达自己的想法。

活动过程：

一、表演歌曲，阅读封面

二、阅读绘本，了解小猪

　　三、完整阅读，理解内容

 

故事:别再多管闲事了，波兹

小猪波兹不是爱管闲事，她只是特别好奇地想知道一些事情。

“每天早晨谁来叫醒你？”她问公鸡罗尼。“下蛋的时候疼吗？”她又问母鸡赫蒂。“问、问！”动物们叹了口气，“别再多管闲事了，波兹！”不过，小猪确实像知道，哪怕有些事情会给她带来麻烦也没什么关系。

一天早上，小猪波兹和小牛玩“别踩菊花”的游戏。他们蹦蹦跳跳来到一棵橡树下，听到一种奇怪的“嗡嗡”声。“会是什么呢？”波兹说着，就好奇地往树洞里看。“天哪！别这样，波兹！”小牛叫了起来，但是已经太迟了……嗡~嗡~嗡~嗡~嗡~嗡~嗡~嗡！波兹被一群恼怒的蜜蜂包围了，她赶紧逃啊逃……“嗨，波兹，你看起来真可笑！”小牛笑着说，“你那爱管闲事的鼻子上沾满了蜂蜜！”

第二天，波兹又到农场去玩。她看到农夫的拖拉机停在一旁，“这是干什么的？”她一边说着，一边好奇地揿下了一个红色的大按钮。嘀——！喇叭响了，吓得波兹从拖拉机上摔了下来。“谁在玩我的拖拉机？”农夫喊着跑过来。“是爱管闲事的小猪波兹！”母鸡赫蒂“咯咯咯”地叫着，“她吵了我的好觉！”“对不起，”波兹委屈地叫道，“我也想轻轻地玩呀！”不过，波兹是在安静不了多久！

“如果没有暖暖的绒毛，你会觉得冷吗？”剪羊毛的那一天，波兹问小绵羊赛莉。“告诉我，你为什么一直要把鼻子放在鼻套里？”她嘲笑小马哈利。“真无聊！”小马咕哝着，“总有一天，波兹，你会知道不应该多管闲事！”不过，波兹才不这么想呢！

然后，在一个晴朗的日子里，波兹和小鸭子迪莉、戴利正玩着驼东西的游戏……田野上传来了一阵奇怪的叫声。“哦~哦~哦~！”“嘘——”波兹低声说，“那回事什么呢？”“哦~哦~哦~哦~哦~哦~哦~哦~！”远处又传来了痛苦的叫声，而且一声比一声响。“我们去看看是怎么回事吧！”波兹兴奋地说。“别管闲事，波兹！”小鸭子迪莉和戴利“呷呷呷”地嚷道，“不过，这声音听起来是有些惊慌。”“胆小的鸭子！”小猪波兹笑着回过头说，“跟我来!”波兹穿过田野，小鸭子迪莉和戴利踮着脚尖跟在后面。透过树丛，隐隐约约可以看见一个又大又黑的影子，他们蹑手蹑脚地慢慢靠近……靠近……直到看见——小牛的头卡在栅栏里了！

“噢，波兹，见到你真是太高兴了！”小牛叫了起来，“我想钻过栅栏去吃美味的三叶草，却被卡在了这儿。真是太糟糕了！请你帮帮我吧！”波兹和鸭子推呀拉呀、啦呀推呀，可小牛就是卡在那儿一动不动。“我再也出不来了！”小牛放声叫了起来，“我的头要掉了！救救我呀，波兹！”“农夫可以救你。”波兹说。她们赶紧使出最大的力气喊起来：“救命啊，救命！救命啊，救命！”但农夫和他的马在马棚里，离这儿太远了，根本没法听到他们的声音。“我知道，”小牛伤心地说，“我要永远待在这儿了！”一滴很大的泪珠从她的眼中滚了下来。这是，波兹忽然想到一个可以通知农夫跑过来的办法……小猪波兹揿响了拖拉机的喇叭。嘀~！嘀~！农夫穿过田野飞跑过来，在他的后面跟着许多动物：“咯咯咯”、“呷呷呷”、“咩咩咩”、“咴咴咴”，大家都想知道到底发生了什么事情。“噢，天哪！”农夫叫了起来。“大家准备好，你们一起使劲推，我和马来拉。我数三声——1、2、3！”“加油！”动物们气喘吁吁地说。“挤呀！”农夫喊道。“哦……”小牛哽咽着。突然，发出一个很响的声音：“噢——”小牛自由了，大家欢呼起来。

“爱管闲事的波兹，你真棒！”小牛高兴地发出“哞哞”声，“如果不是你，我恐怕要永远被卡在这儿了。”“这没什么”！小猪波兹得意地说。“我们不能再说你爱管闲事了。”动物们对小猪波兹说，“现在，你想问什么就尽管问吧！”“好的！这是干什么的，迪莉？”波兹看着身边一根又粗又长的蓝色管子问。“拧开这个大龙头会发生什么事情呢？”

 

大班智趣数学：分分乐

活动目标：

1.学习7的组成，能从不同角度观察情景实物图，理解同一事物中的不同数量关系并记录。

2.尝试用清楚、连贯的语言讲述事物间的数量关系。

3.体验数学活动的快乐，培养思维的灵活性、可逆性。

活动过程：

一、看看说说，学习7、8的组成

二、点点画画，巩固7、8的组成

三、讲讲摆摆，感受成功的喜悦