第十六周学习内容
大班创意美术:假如恐龙回来了
武进区刘海粟艺术幼儿园 刘 娜
设计意图：
神秘的恐龙一直是孩子喜欢探究的对象，随着恐龙化石的不断发现和研究，孩子们对于恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视、书籍深受孩子们喜爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。对于它们的种类、形体特征、灭绝等孩子们都充满着兴趣，结合大班幼儿认知和想象的特点，我设计了《假如恐龙回来了》这一活动。
在活动中，为了营造和探索恐龙的秘密，我先通过“寻宝”导入情境，再观看各种恐龙的图片、分析讨论恐龙形态，想象恐龙会到哪里等三个环节，让幼儿在找一找、看一看、想一想、画一画等过程中来绘制背景，剪贴恐龙形态，体验想象和拼贴的乐趣，分享创作的快乐。
活动目标：
1.了解恐龙的名称、身体的结构和组成部分。
2.运用线描、剪贴的方法来表现不同的地点和恐龙的形态。
3.体验拼贴和想象的乐趣，分享创作的快乐。
活动准备：
知识经验准备：对恐龙的种类有一定了解，听过故事《城里来了大恐龙》。
物质材料准备：PPT；恐龙玩具；图书；彩色卡纸；白纸；记号笔；胶水；剪刀；音乐；展示架等；绘制好的背景。
活动过程：
一、情境导入，产生兴趣。
小小探险家们，我们来到了恐龙时代，让我们一起去恐龙世界寻宝吧！
你们都看到了什么恐龙，它们长得怎么样？
小结：恐龙世界里有着各式各样的恐龙，比如：迅猛龙、雷龙、三角龙等，它们的形态都不一样。有的是食肉动物，有的是食草动物。
二、感知特征，绘制撕贴。
1.观察图片，了解恐龙形态。
在恐龙世界里都有哪些恐龙呢？让我们来看一看。
它们的特征是什么？
恐龙有哪几部分组成？
小结：恐龙有头、脖子、身体、尾巴、还有四肢组成。
2.展开想象，讲述不同地点。
假如恐龙回来了，它会到哪里去玩呢？为什么？
3.示范讲解，剪贴恐龙形态。
你想剪贴一只什么恐龙？它由哪几个部分组成？
幼儿讲述后教师示范剪贴。
4.集体剪贴，教师巡回指导。
拿出彩色卡纸后剪下恐龙的各个部位，在画好的底板上把剪好的恐龙摆放好，然后再用胶水粘贴，最后添画出恐龙的眼睛、牙齿、身上的花纹和脚爪等小细节。
三、欣赏作品，体验快乐。
你们都帮助恐龙找到了他们喜欢玩耍的地方，快来介绍一下自己的恐龙来到了哪里？它在那里会发生什么有趣的事情？
大班科学活动：各种各样的瓶子
活动目标：
1.在观察、思考、讨论的活动中，感知各种各样的瓶子。
2.了解各种瓶子与人类生活的关系，进一步增强环保意识。
3.能装饰制作自己喜欢的瓶子，体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：课前看过一些废旧瓶子装饰的作品；梅花桩；插花；乐器；各种玩具等
物质材料准备：各种装饰瓶子的辅助材料：双面胶；透明胶；各种彩纸；剪刀等
活动过程：
一、在观察、讨论中，感知各种各样的瓶子
1.参观展览：观察瓶子，交流感受
今天我们要举办一场瓶子展览会，请大家去看一看，摸一摸，说一说，你看到的瓶子是什么样的？（要求：大家轻拿轻放，找自己喜欢的瓶子。）
2.认识瓶子：集体讨论，了解特征
请跟你的好朋友交流一下你看到的瓶子？（幼儿自由交流）
谁向大家介绍一下你看到的瓶子是什么样的？（从材料和外形讲述）
请你找一找还有哪些瓶子是用玻璃做的？
你知道除了有玻璃的瓶子，还有哪些不同材质的瓶子吗？
小结：从大家的观察和交流中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料不同：有的是玻璃做的，有的是塑料做的，还有的是陶瓷做的；它们的形状也不同，有的像长方体，有的像葫芦形，有的像圆柱体等。我们生活中的瓶子真是多种多样、丰富多彩啊！
二、在回忆、讲述中，了解瓶子与人类生活的关系
1.结合经验，讨论瓶子的用途
你知道这些瓶子里装的是什么？用来干什么的？
2.提升认识，讨论瓶子与生活的关系
刚才小朋友都说这些瓶子有的是用玻璃做的，有的是用陶瓷做的，那你知道用这种材料来做瓶子有什么好处呢？（幼儿自由讲，教师归纳总结）
教师小结，了解不同材料瓶子的优势。
小结：瓶子各种各样，用途也不同，有的瓶子里装的是吃的，有的里面装的是给人们用的。酒瓶用玻璃和陶瓷做，密封性好，不易挥发。香水瓶用玻璃做，密封性好，不易挥发，玻璃瓶是透明的看上去漂亮。洗手液瓶是用塑料做的，用手按的地方（鸭嘴式的）非常方便，比较安全。饮料瓶用塑料做的，携带方便。
3.迁移经验，讨论废旧瓶子的处理方法
这些瓶子里的东西都喝完了，用完了，你会怎么处理这些空瓶子呢？除了回收再利用等方法外，你们能不能变废为宝，为我们制作出各种玩具和装饰品呢？
三、在操作活动中，体验变废为宝带来的乐趣
1.欣赏作品，积累经验
你们看，老师也利用废旧瓶子做了一些好玩的、好用的作品，请小朋友一起来看看吧。
2.幼儿操作，变废为宝
我相信，我们的小朋友比老师更聪明，更有办法，现在就让我们一起动动脑筋、动动小手，把废旧的各种瓶子打扮、装饰一番，让他们变废为宝，制作我们喜欢的作品和玩具吧！
